{"graphSha256":"f29d7b1eedeb88387238d2abda347f810d2179c5fdbead47c3ef48507ab20ca5","node":{"id":"D-185","type":"ficha","title":"2015: una idea ambiciosa necesita una prueba que otro pueda repetir","url":"https://dakleyer.github.io/perspective-beyond/atlas/dialogos/#ficha-d-185","original":"https://dakleyer.github.io/perspective-beyond/atlas/dialogos/textos/d-185.html","aliases":[],"clusters":["dialogos"],"tags":["decision"],"summary":"¿Cómo convertir la convicción de haber encontrado una lógica distinta en algo que un tercero pueda evaluar?","commit":null,"sourcePath":null,"commitUrl":null,"documentId":"doc-39466eecedc9476d4b","tagWeights":{"decision":1.0},"reading":"INTERLOCUTOR (pregunta editorial, no pronunciada necesariamente) — ¿Cómo convertir la convicción de haber encontrado una lógica distinta en algo que un tercero pueda evaluar?\nREFLEXIÓN DEL DIÁLOGO (reconstrucción editorial cotejada con el escrito) — La correspondencia con Alexander Gelbukh conserva tanto la ambición como la resistencia crítica. Iván rechaza que su convicción implique considerar idiotas a los científicos existentes; al mismo tiempo escribe que cree estar ante algo comparable, en importancia aspirada, a grandes cambios científicos. Gelbukh no concede la hipótesis: pregunta qué tarea concreta se resolvería, dónde está la demostración y cómo medir la calidad frente a métodos existentes. Iván acepta la exigencia y propone un esquema de entradas, codificación de frases, reglas de transformación y salidas; reconoce que no dispone entonces de un software de test y ofrece una prueba manual con casos como el juicio de Salomón o las dos puertas. Deben distinguirse tres planos: el proyecto conceptual, la prueba propuesta y el resultado demostrado. En el correo hay los dos primeros, no constancia del tercero. Esta tensión entre imaginación fuerte y prueba reproducible es parte de la voz de Iván y no debe suavizarse ni convertirla retrospectivamente en un producto terminado.","contextTokens":342},"relations":[["apoyo:D-185:dg-doubt","D-185","dg-doubt","documenta el concepto","",null,"apoyo",""],["apoyo:D-185:dg-measure","D-185","dg-measure","documenta el concepto","",null,"apoyo",""],["apoyo:D-185:dg-dialogue_logic","D-185","dg-dialogue_logic","documenta el concepto","",null,"apoyo",""],["documento:dialogue-expansion-D-185-D-054","D-185","D-054","conexión de la edición","La lectura enlaza «2015: una idea ambiciosa necesita una prueba que otro pueda repetir» con «Matemáticas: preguntar antes de elegir escuela».",null,"documento",""],["documento:dialogue-expansion-D-185-D-094","D-185","D-094","conexión de la edición","La lectura enlaza «2015: una idea ambiciosa necesita una prueba que otro pueda repetir» con «Gödel, máquinas de Turing y la pregunta de qué queda fuera». Permite contrastar Duda, pruebas y conocimiento corregible.",null,"documento",""],["documento:dialogue-expansion-D-185-D-098","D-185","D-098","conexión de la edición","La lectura enlaza «2015: una idea ambiciosa necesita una prueba que otro pueda repetir» con «Qué tendría que refutar nuestra hipótesis». Permite contrastar Duda, pruebas y conocimiento corregible.",null,"documento",""],["documento:dialogue-expansion-D-185-D-159","D-185","D-159","conexión de la edición","La lectura enlaza «2015: una idea ambiciosa necesita una prueba que otro pueda repetir» con «Originalidad no es sinónimo de verdad ni de madurez». Permite contrastar Duda, pruebas y conocimiento corregible, Medir decisiones y consecuencias.",null,"documento",""],["documento:dialogue-expansion-D-220-D-185","D-220","D-185","conexión de la edición","La lectura enlaza «Si un diálogo nunca cede nada, quizá es un sermón» con «2015: una idea ambiciosa necesita una prueba que otro pueda repetir». Permite contrastar Diálogo pertinente y lógica propuesta, Duda, pruebas y conocimiento corregible.",null,"documento",""],["documento:dialogue-expansion-D-230-D-185","D-230","D-185","conexión de la edición","La lectura enlaza «Una credencial habla de ti; una obra permite examinarte» con «2015: una idea ambiciosa necesita una prueba que otro pueda repetir».",null,"documento",""],["documento:dialogue-expansion-D-282-D-185","D-282","D-185","conexión de la edición","La lectura enlaza «Pedir un contraejemplo es una parte del pensamiento original» con «2015: una idea ambiciosa necesita una prueba que otro pueda repetir». Permite contrastar Duda, pruebas y conocimiento corregible.",null,"documento",""],["documento:dialogue-expansion-D-184-D-185","D-184","D-185","lectura por conceptos compartidos","Ambas reflexiones permiten comparar Diálogo pertinente y lógica propuesta, Duda, pruebas y conocimiento corregible desde las situaciones que describe cada texto.",null,"documento",""],["documento:dialogue-expansion-D-185-D-203","D-185","D-203","lectura por conceptos compartidos","Ambas reflexiones permiten comparar Medir decisiones y consecuencias, Duda, pruebas y conocimiento corregible desde las situaciones que describe cada texto.",null,"documento",""]]}