{"graphSha256":"f29d7b1eedeb88387238d2abda347f810d2179c5fdbead47c3ef48507ab20ca5","node":{"id":"D-112","type":"ficha","title":"La IA no es el maestro que juzga el oficio","url":"https://dakleyer.github.io/perspective-beyond/atlas/dialogos/#ficha-d-112","original":"https://dakleyer.github.io/perspective-beyond/atlas/dialogos/textos/d-112.html","aliases":[],"clusters":["dialogos"],"tags":["aprendizaje","autoridad","capacidad-humana","decision","memoria-territorio"],"summary":"¿Cómo introducir IA en una comunidad de práctica sin sustituir la autoridad de quien conoce el oficio?","commit":null,"sourcePath":null,"commitUrl":null,"documentId":"doc-fff906045907bf5311","tagWeights":{"aprendizaje":0.1429,"autoridad":0.2857,"capacidad-humana":0.1429,"decision":0.1428,"memoria-territorio":0.2857},"reading":"INTERLOCUTOR (pregunta editorial) — ¿Cómo introducir IA en una comunidad de práctica sin sustituir la autoridad de quien conoce el oficio?\nLECTURA DEL DIÁLOGO (síntesis editorial) — En la hipótesis de Formación Integral 3.0, el maestro no desaparece para que una IA imite sus respuestas. Iván imagina una situación en la que el experto enseña simultáneamente a un aprendiz humano y a un sistema asistente, corrigiendo a ambos durante la ejecución real del oficio. El humano sigue siendo quien practica, juzga y demuestra competencia; la máquina ayuda a conservar detalles, preguntar y transportar parte del contexto, sin adjudicarse la autoridad del maestro. Lo «integral» no quiere decir sumar cursos o digitalizar manuales, sino transmitir capacidad situada, conocimiento tácito y juicio en condiciones reales. El cambio de dirección es importante: Formación Integral 1.0 maestro→aprendiz; 2.0 mundo→comunidad; 3.0 comunidad→mundo mediante IA, con autoría, permisos y control en manos de los portadores.","contextTokens":339},"relations":[["apoyo:D-112:dg-learning","D-112","dg-learning","documenta el concepto","",null,"apoyo",""],["apoyo:D-112:dg-tacit","D-112","dg-tacit","documenta el concepto","",null,"apoyo",""],["apoyo:D-112:dg-care","D-112","dg-care","documenta el concepto","",null,"apoyo",""],["documento:dialogue-expansion-D-208-D-112","D-208","D-112","conexión de la edición","La lectura enlaza «Una IA de bolsillo no debería convertirse en otro jefe» con «La IA no es el maestro que juzga el oficio». Permite contrastar Aprendizaje autodirigido.",null,"documento",""],["documento:dialogue-expansion-D-243-D-112","D-243","D-112","conexión de la edición","La lectura enlaza «El supervisor humano no es barato porque solo revise dos casillas» con «La IA no es el maestro que juzga el oficio».",null,"documento",""],["documento:dialogue-expansion-D-253-D-112","D-253","D-112","conexión de la edición","La lectura enlaza «Custodiar un saber no es encerrarlo: hay que poder volver a hacerlo» con «La IA no es el maestro que juzga el oficio». Permite contrastar Conocimiento tácito.",null,"documento",""],["documento:dialogue-expansion-D-280-D-112","D-280","D-112","conexión de la edición","La lectura enlaza «El investigador también ocupa el lugar del oráculo» con «La IA no es el maestro que juzga el oficio».",null,"documento",""],["documento:dialogue-expansion-D-021-D-112","D-021","D-112","lectura por conceptos compartidos","Ambas reflexiones permiten comparar Conocimiento tácito, Aprendizaje autodirigido desde las situaciones que describe cada texto.",null,"documento",""],["documento:dialogue-expansion-D-112-D-134","D-112","D-134","lectura por conceptos compartidos","Ambas reflexiones permiten comparar Conocimiento tácito, Responsabilidad humana desde las situaciones que describe cada texto.",null,"documento",""],["documento:dialogue-expansion-D-112-D-121","D-112","D-121","lectura por conceptos compartidos","Ambas reflexiones permiten comparar Aprendizaje autodirigido, Responsabilidad humana desde las situaciones que describe cada texto.",null,"documento",""]]}